Misschien merkt u dat het bij uw kind niet (meer) vanzelf gaat.

Uw kind denkt veel, voelt intens of stelt vragen die niet altijd eenvoudig te beantwoorden zijn. Op school kan er verveling ontstaan, maar soms ook spanning of onzekerheid. Misschien trekt uw kind zich terug, raakt het snel gefrustreerd of lijkt het moeilijk aansluiting te vinden met anderen.

Veel ouders die contact opnemen herkennen dat hun kind anders lijkt te denken of de wereld anders ervaart.

Bij Paradoxos begeleid ik kinderen en jongeren bij wie hoogbegaafdheid (of een vermoeden daarvan) een rol kan spelen in hoe zij denken, voelen en leren.

Tegelijk kijk ik niet uitsluitend vanuit een label. Hoogbegaafdheid kan een belangrijk perspectief bieden, maar ieder kind is meer dan dat. In de begeleiding staat daarom steeds het kind zelf centraal.

Wat ouders vaak zien

De signalen kunnen er heel verschillend uitzien. Bijvoorbeeld:

• veel nadenken en moeilijk tot rust komen
• sterke rechtvaardigheidsgevoelens
• intense emoties
• verveling of motivatieverlies op school
• perfectionisme of faalangst
• het gevoel anders te zijn dan leeftijdsgenoten
• moeite met aansluiting of sociale dynamiek

Soms is er al sprake van een diagnose of een IQ-test, maar dat is geen voorwaarde voor begeleiding. Herkenning en de behoefte aan een gesprek zijn voor mij voldoende om contact op te nemen.

Hoe ik werk

In mijn begeleiding probeer ik eerst te begrijpen wat er speelt, voordat we zoeken naar oplossingen.

Dat betekent dat er veel ruimte is voor vragen, twijfels en ervaringen die niet altijd meteen duidelijk te verwoorden zijn. Samen onderzoeken we hoe denken, gevoel en omgeving op elkaar inwerken.

Mijn achtergrond in de filosofie helpt mij om vragen serieus te nemen en verschillende perspectieven te verkennen. Veel hoogbegaafde kinderen en jongeren houden zich al vroeg bezig met grotere vragen over zichzelf, anderen of de wereld. In gesprekken maak ik daarom ook graag ruimte vrij voor zulke existentiële vragen.

Tegelijk blijft de begeleiding ook altijd praktisch. We kijken samen wat helpend kan zijn in het dagelijks leven: thuis, op school of in andere sociale situaties.

Ik heb een voorkeur voor het werken met het kind of de jongere zelf (soms ook met ouders erbij), maar ik sta ook open voor gesprekken met enkel ouders. Wanneer u zelf wel begeleiding zoekt zonder dat het kind of de jongere daar behoefte aan heeft, bent u van harte welkom.

Wat begeleiding kan bieden

Begeleiding kan helpen bij:

• meer rust en overzicht in het hoofd
• beter begrijpen van eigen gedachten en gevoelens
• omgaan met perfectionisme of prestatiedruk
• herstellen van motivatie en zelfvertrouwen
• beter aansluiten bij school en omgeving

Eerste stap

Een eerste gesprek is bedoeld om samen te verkennen wat er speelt en of mijn begeleiding passend kan zijn.